Coaching : come valorizzare le abilità delle risorse umane.
Il processo di apprendimento lascia da parte i paradigmi passivi e pone l’individuo al centro del problema, con le sue esperienze, le sue motivazioni, i suoi film mentali.
La formazione tradizionale ha sempre avuto come funzione l’obiettivo di gestire le emergenze e correggere il deficit di arretratezza aziendale, ma di promuovere l’attenzione all’esterno, all’improbabile, al paradossale. Oggi la soluzione al problema è data dalla velocità con cui siamo capaci di trasformarci rispetto all’ignoto.
Sviluppo delle competenze
Principio d’intesa
La ricerca nei problemi nuove soluzioni
La gestione della complessità
La gestione simultanea
La gestione della transazione
Leadership e visione
La “visione” che inquadra l’azione
Comunicare una visione realizzabile
La direzione a distanza
Favorire l’autonomia di gestione
La gestione dell’incertezza
La creazione di staff specialistici “orientati all’utente”
La gestione delle risorse umane
Il personale come risorsa primaria
Il gusto del cambiamento
Le capacità generiche e specialistiche
La direzione a pari livello
Privilegiare la creatività, l’apprendimento e l’innovazione.
Lettura dell’ambiente esterno
Esplorazione e raccolta delle informazioni
Previsione e futuribile
Scenario planning
Individuazione delle “linee di frattura”
La gestione probativa (proattiva)
La filosofia probativa
La direzione dall”esterno”
L’adeguamento continuo delle capacità
